为了切实推进校本教研，促进教师的专业发展，不断提高课堂教学效率，实现我校教学质量的整体提升，以素质教育为导向，总结和提升教育教学经验。为教师专业搭建成长搭建平台，促使教师专业素质、教学能力和教育教学质量的整体提高。4月15日上午，我校召开教研工作会议，校领导及各教研组长参加此次会议。
会上，教导处介绍了此次会议的目的是我校各教研组进行周备课。从周备课的时间，实施步骤，实施细则，制度管理方面及教研组长需要细化的工作进行详细的方案介绍，杨清华校长和牛景才副校长进行强调补充。实行“每周集体备课”是促进教师共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长的有效途径。集体备课时，教师提前研究教材，独立备课，集体研讨，修改完善，课后反思。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。这种教研形式营造求真、务实、严谨的教研氛围，确实提高了教学研究质量。为了加强教学常规管理，落实学校的教学工作计划，了解教师的常规工作情况和学生学习情况，做到及时发现问题，及时改正，把教学工作做细、做实，提高教学质量，4月15日下午，我校同时进行教案作业检查。
教导处首先制定了教案、作业检查标准，对所有教案、作业、试卷进行全面检查。大部分教师的教案字体规范、认真，书写流畅，按照教学进度进行备课，教学过程完整，教案做到了教学目标明确、教学思路清晰、重难点突出。
本次检查作业，整体上基本符合要求，作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，批改认真，作业次数足，作业量适中，作业本统一，注重学生良好作业习惯的培养，大多数学生作业书写认真、工整、格式正确。教师在认真批阅作业时，都能将学生的错误的地方圈出让学生及时订正或自己订正，有的还写出激励性的评价，以作业本作为平台与学生进行情感交流。
END通过这次的教研会议及教案作业检查工作，使我们认识到在教学的优势与不足。在今后的工作中，我们要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每位学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！编辑：教导处
审核：杨清华
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