镶黄旗蒙古族中学是全旗唯一一所蒙语授课初级中学，现有15个教学班名学生，在职教职工95人，该学校按照基础教育课程改革要求，突出抓好学校管理、课堂教学、校本教研等重点工作，积极创建民族教育精品学校，有效开展了教研活动，连续六年保持着全盟中考成绩第一名的荣誉。
——加强学校管理。学校以开展精细化管理为抓手，经常开展学校管理、教育教学检查，鼓励教师通过函授、自学、继续教育、岗位培训、挂职学习提高业务素质和综合能力，深化职业道德教育。加强学校管理，深化课程改革，完善量化评估考核机制、教学质量分析监控机制，积极推进教育管理、教学评价制度改革。精心设置校本特色课程，以民族教育精品学校创建活动为契机，开展读书阅读活动，依托深厚的民族文化开展民族民俗校本课，大力弘扬民族文化，丰富学生校园生活，张扬学生个性，提高综合素质。
——加强教师队伍建设。为了提高教师队伍的整体素质，建设一支课改理念强、业务素质高、能熟练掌握现代教育技术的教师队伍，学校以“走出去，请进来”的方式对教师进行高效、优质的业务培训，组织全体教师先后聆听了著名教育家魏书生、国赫孚、李嘉俊、田万隆、特木尔、张秀华讲座，查找课堂教学的薄弱环节，提高课堂教学技能。开展新招聘教师“新课程教学理念、备课要求、教学反思”专题培训，加快教师专业化成长进程。充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，组织盟级以上骨干教师讲观摩课，建立完善教师发展性评价体系，促进教师专业发展。通过外出学习、专家讲课等多种形式，使广大教师开阔眼界，转变教学理念，对有效课堂建设加深认识，为全面推进有效课堂，提高教学质量奠定了坚实的基础。
——确保课堂教学质量。学校把抓好教学常规管理作为有效课堂教学的中心内容，从多个环节加以落实。一是强化集体备课。为了充分发挥团体智慧，实现资源共享，使全体教师从单元整体上驾驭教材，根据年级教学的实际情况制定详细的集体备课计划，大力开展集体备课活动。二是健全听评课制度。有效课堂是减轻学生负担的主要途径，是提高教学质量的重要保证。评价的主要方法是实行“推门课”，辅以观摩课和研讨课，主要
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